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    家庭教育頂層設計專家、學習力教育專家余建祥專欄

    家庭教育頂層設計專家、學習力教育專家余建祥專欄


    善政還是惡政:教育部禁止中小學生將手機帶入校園利弊得失分析

    余建祥


    學習力教育是素質教育的入口

    余建祥


    學習力教育是家庭教育和素質教育的核心內容

    余建祥


    新冠疫情下,幼兒園的孩子如何在家健康學習成長

    余建祥


    余建祥:家風建設的本質是設立科學的家庭規則

    余建祥


    學習力是每個學生的生命之根

    余建祥


    余建祥:“瘋狂的學而思”現象帶給我們的教育反思

    余建祥


    中國K12教育培訓產業即將進入2.0時代

    余建祥


    警惕:中國已成最大游戲王國,“電子鴉片”正在摧毀國家和民族的

    余建祥


    為什么多數孩子最終走向平庸?

    余建祥


    決定教育成敗的關鍵法則:教育中的二八定律

    余建祥


    用發展的眼光看教育,教育永遠美好!

    余建祥


    人工智能時代來臨,學習力教育正在顛覆當下的教育!

    余建祥


    教育研究中科學體系的重要性

    余建祥


    思辨教育之該不該把戒尺還給老師?

    余建祥


    中國家長為什么會集體患上教育焦慮癥、恐慌癥?缺乏家庭教育頂層

    余建祥


    世界頂級貴族學校伊頓公學帶給我們的教育思考

    余建祥


    余建祥:孩子教育中的戰略和戰術問題

    余建祥


    余建祥:家長如何從根本上正確認識和應對孩子玩電子游戲

    余建祥


    快餐式教育帶來的惡果:女兒殺父、兒子弒母、學生殺師

    余建祥


    接受孩子的平庸成為家長推脫責任的最佳借口,謹防家庭教育中的馬

    余建祥


    余建祥:家庭教育也需要頂層設計

    余建祥


    高中生因打籃球糾紛致2死7傷,是什么讓我們的少年如此血腥

    余建祥


    學習型城市建設最核心的考評標準是什么?

    余建祥


    學生熬夜寫作業課堂猝死引發的思考

    余建祥


    勤奮到讓人心酸卻依然是“學渣”:家長和學生應避免走入學習誤區

    余建祥


    多數家長和教育工作者的教育誤區:重視顯性知識而忽略隱性知識

    余建祥


    教育中的“荷蘭病”對教育格局的巨大影響

    余建祥


    新冠疫情對家長、學生和各行各業都是一塊試金石

    余建祥


    【洞見】在線教育最大的認知誤區:錯把“在線教學”當成“在線教

    余建祥


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